木曜日
すっきりした快晴
気持ちがいいですね
昨夜は風が強かったので、眠りが若干浅かったですが、特になにかが倒れたりも
してなかったので一安心
山本塾の計算ドリル、こつこつやっています
隣で見ていると、途中まで順調なのに急に手が止まるときがあります
これ、たぶんなにも考えずに、あるいは違うこと考えてぼーっとしているんですね
ちゃちゃっと集中してやれば、すぐに終わるのになと思いますが
まあこれが5歳児なんでしょう
ひき算をいまはじっくりやっています
連休明けにはレベル3にさすがにいってほしいところ
国語は、公文と音読、漢字でしばらくはやっていく
音読の量と質については、とりあえず公文国語+ロジカル公文がベースで、今後は
レベルアップしたいところ
語彙の習得や、ことわざなど 国語は暗記科目ではないと思ってましたが
意外と覚えることはありそうですかね それでも日常使う言語でもあるので、
無理に覚える、というより日常に組み込んでいくのがたぶん賢いやり方のように
思えます ここでも低学年から、コツコツやるのが地味ですがよさそう
うちは読書ゼロ、動画大好きっこなので、国語力は平均以下と考えられます
強制的に読書、音読をしてもらう方針
公文 →連休明けたら10ページ/dayの予定で
▶公文について
国語は5枚 算数は、引き続き3枚で抑えて
公文国語 年度末のオブジェにはCII200
２Ａ、ＡＩ、ＡＩＩ、BＩ、ＢＩＩ、ＣＩ、そしてＣＩＩ
5月連休明けに、10ページ/dayにしてみる。
国語については、音読、漢字はこれまで通り継続
ハイレベ国語に行くよりも、学研ワークなどを通ったほうがいいかも。
この辺りも要検討で。 いずれハイレベはやっていく。 年長秋くらい？
今のところGWやること、持っていくものリスト
公文 （プリント
山本塾の計算ドリル （コピー
計算マスター （コピー
音読 冊子
漢字の復習 （コピー、ノート
5月以降
▶▶毎日やること◀◀
▶山本塾の計算ドリル
1日1-2枚でこつこつ 可能なら、朝夜それぞれ
かけ算レベル4予定 → ちょっと厳しいかも
いったん、ひき算に切り替え レベル2から
余裕あるときだけかけ算をやる でもひき算メインに。レベル5くらいまでは
通してやりきってみるかな
▶公文ロジカル国語 1日1単元で 毎日音読！
4/11start →終わったら、もう1周して2年生へ行くことに
1年→2年→1年→2年で繰り返し 繰り返しになって、サクサクなら量を増やして
ほかの音読教材も検討中。。。
とりあえず今の公文ロジカルがすいすいできてからで
▶ハイレベ漢字1年 1日1個、1週間で1単元のペースで（1週間につき7-4個
今のところ頑張れているかな 一～十、日、月、火、水～土、百、千、休など
▶マスター1095 2年 →終わったら2周目やります
ぽろぽろミスはしているので、いずれミスゼロへ 毎日こつこつやる
あとは、▢算？が苦手なのか、いまひとつ ま地道に。。
▶ハイレベ算数 1年 →終わったら2周目へ
1日2ページずつ 50日で終わるペースに でもこれは最低3回は必要そう
▶公文 こつこつ 1日1回10-15分集中して
公文自体は頑張っても仕方ない コツコツやるだけ 肝に銘じて
▶算数ラボ 10級 2-3ページずつ ひとまず2周目はなし 間違いだけストック。
▶教科書ワーク2年を少しずつ。 1日で基本のワーク見開き2ページずつ
翌日はまとめのワーク見開き2ページで復習
これを続ける形、かな これでだいたい50日で終わる目安
▶算数2年教科書ワークに併用して、学研ドリルかな？定着も兼ねつつ
あるいはハイレベや最レベの標準問題を組み合わせる？ 演習は必要でしょう
教科書ワーク → 学研orハイレベ → 最レベ
→教科書ワーク → ハイレベ → 最レベ ？ どんな形か模索する
教科書ワーク50日 → ハイレベ2年50日 → 何週か繰り返す？
二週目は3ページずつにすれば
教科書ワーク33日 → ハイレベ2年33日 くらいになるか
教科書ワークが100％になれば、いったん教科書ワーク3年に移行
年長の学年のうちに、教科書ワーク3年まで整っていればだいぶいいんじゃないかな
現実的には2年くらいまでが理解できる程度かもしれませんが、理想は高く
▷やらせたいこと まだできていない
（語彙 1日1ページ）
1-2年用ドリルメモ
ハイクラス？テスト ＜ はなまるリトルなんかもちょっと興味があります
とりあえず手持ちの終わらせてからで。。
1.
公文と山本塾の計算ドリル
たし算→ひき算・・・って一日ごとにわけてやる
理想は、朝夜の一日2回だから、いずれはこの形に持っていきたい。
たし算は、レベル5
いまはかけ算 レベル4導入中
次ひき算 レベル２から
2.
公文
あとは就寝時間の前倒し →できている。 このまま継続しましょう
最終的には21時くらいには 寝かせたい。。
◆最近気になること◆
図形の極み →資料請求してみたけど、どうでしょうか？
いつか調べましょう。 資料とどきました！
なかなかよさげ さていつから始めるか？？
早くても小1かな
我が子が中学受験する2030/2/1まで、あと
6年270日くらい
▶中期的な予定◀
◆5月
教科書ワーク、ハイレベ
上記タスクがこなせているなら、学研ワークも併用していく
量的にきついなら、無理せずでOK
文章題、単位のドリルがあるから、学習状況みて
あるいは、
▷ 最レベ1年開始 ？ こなし具合みて判断
➡最レベの標準だけ抜き出す、でもありか。
国語の学習は、4月途中から導入中。継続して
国語の語彙獲得、読解力すこしずつ習得に向けて、なにを始める？？？
→いったん音読中心に 今は語彙については語彙の本読んでも変わらないかも？
語彙習得は、引き続き情報収集しましょう
➡➡ 語彙カード試してみても？？ 語彙の獲得の本を考える
➡ あとは、国語ドリルははなまるリトルも悪くないか。
でも、その前に手持ちのこなしていかないと、ね
出口先生のワーク、ドリルなどなど
◆6月
新たに始めるもの
●算数ラボ 10級 図形 開始予定。
●ハイレベ算数1年 2週目を始める
1週目の出来みると、半分できているかどうか。。なので、間髪入れずにがんばる
ペースは少しあげて、3ページずつに。 最レベ問題は抜いてもよさそうかも。
●算数2年教科書ワーク継続、プラスして学研ドリル へ
定着も兼ねつつ 文章題、単位のドリルをやっていく
▷ 最レベ1年開始 ？ こなし具合みて判断
➡最レベの標準だけ抜き出す、でもありか。
▷点描写、またやらせてみる？
早ければ、後ろに持ち越して
▷論理エンジン、もしくははじめての論理国語？
このあたり一度やってもいいかも？ 夏以降でも？？
まあまだ年長なので、それよりも音読をレベルアップ？ かな
●公文ロジカル国語 継続して 2年へ突入かな
●漢字学習（1日1個） 4月から導入中
とりあえず今年度で、少なくとも2年
できれば3年までの漢字は終わらせるくらいかな～別に検定は受けなくてよいけども
漢字1年終わっていればこれ さきに復習をしましょう
◆7月
教科書ワーク 2年は終わっている予定
続いて、2周目にすぐに移るかどうか？
2年の内容十分理解できてそうなら、3年
理解不十分であれば、2周目に。 やるなら3ページずつに
このあたりで、国語の状況を整理する？
論理国語や、手持ちの国語対策の本を確認
そろそろ少しやってもいいかも？？ 小1になってから？？
●あとは、手持ちの思考系ドリルはどうする？
せっかくだから、ちょっとやってもらうのもありかな
なぞぺーとか。。
◆8月 算数ラボ 9級？
そろそろきらめきやってみるかな？？
あとは、はなまるリトル これは悪くなさそう どこかで実物見て、やってみても
よさそう
教科書ワーク2年 2周目終わったら、 教科書ワーク3年に移行
◆9月 算数ラボ 図形 9級？
教科書ワーク2年 8割以上理解できていれば、 教科書ワーク3年に移行
ハイレベ算数の理解度は？？
◆10月 新小1SAPIX入塾テスト申し込み？ 入らないから、やめ
◆11月 SAPIX 入塾テスト（新小1）入らないから、やめ
▶公文の進度確認 Fまで到達で十分そう。。
いまはどのあたり？？
◆2024年度 ＜小1＞ 図形の極みを始めよう！ ◆
中学受験Z会？ どうだろうか。 なくてもよさそう
以下パスするつもりだったけど、お試しで受けてもいいかもしれない。
どっちにしろ練習のつもりではあるので。
▷6月 全統小（現小1 まだ早いかな～） → パス
▷7月 リトルスクールオープン（現小1 まだ早いか → パス
◎11月 全統小（新小2 2025年6月の予行演習 →受ける
次の試験で成績取りたいので、ここは必要
◎2月（2025） リトルスクールオープン（新小2） 2025年7月の予行演習 →受ける
▶公文の進度確認 Fまで到達で十分そう。。
◆2025年度 ＜小2＞◆
◎6月 全統小（現小2） → 受ける予定 マンスリー講座資格のため●
◎7月 リトルスクールオープン（現小2） → 受ける予定 マンスリー資格のため●
●9月 マンスリー講座始まるのかな？
◎11月 全統小 たぶん義務？ マンスリーは入れれば。。
●2月 新小3のカリキュラム開始
ここから1年後までの間に入るのかどうか。 いきなり最初は大変かも？
早くても 夏過ぎて秋に入ってもいいのかもしれない。。。 要検討
▶公文の進度確認 Fまで到達で十分そう。。
◆2026年度 ＜小3＞
秋までに入塾考えているなら、ぼちぼちSAPIXかな
そろそろ6月前後で試験受けますかね
◎2月（2027 新小4のカリキュラム ここでは入塾している予定で。
★★長期的見通し★★
年長 算数：小2、小3の教科書ワーク
国語：小1，小2の漢字
小1 算数： 小1-小3復習+ 小4、小5の教科書ワーク
国語：小1-2漢字復習 小3～4の漢字
小2 算数： 小4-5復習 +小6の教科書ワーク
国語：小4～5の漢字
小3 算数：予習シリーズへ （ハイレベの次の教材がなしのため
国語：小6の漢字？
理科社会の下準備などなど
夏から秋にかけて入塾か
小5 以降 ？
ステップアップ演習（東京出版）
秘伝の算数 入門編／応用編／発展編（東京出版）
図形の必勝手筋 平面図形編／動く図形・立体図形編（東京出版）
計算名人免許皆伝（東京出版）
中学への算数（東京出版）
◆
これはかけ算だけ終了
掛け算の簡単な概念は説明 → わりとあっさり。。 意味あるのかな？
●現在取り組み中
▶当面継続。 2/1- start
ひたすらこつこつ 少しずつタイムが伸びているようす
直接書き込んだ方が、楽そうだけど、そうなるとやたらコピーが必要なので。。
とりあえず別途ノートに答えを書き込んでもらっています
▶3月に入ってから、やれていません。。
無念
▶ new
国語、漢字 を開始予定 まだ未開始
下の子用のメモ
低学年での計算サイト
1.プリントキッズ
https://print-kids.net/print/sansuu/
▶自分の仕事
今のところ順調
2023/1/23- 〇17 ×0 OK 記録するようにしてから調子いいです
相変わらず子供には負けてられませんー
最初は 生まれてきてくれただけ
次は元気に健康に育っているだけで 嬉しかったはずなのに
でも段々とできることが増えてきて、それに伴って親が勝手に期待してきて
できないことを責めるのは、はっきり間違っている
親と子供は別人格 子供は親の所有物ではないってこと
これが大事
あと、子供が同性だと厳しくなりがちらしい。 特に父と息子の場合。
親が子供に感情をぶつけても、子供は問題を解けるようにはならない。
そもそも、できないことに対して怒っても、何も解決しない。
このブログは基本的にはノンフィクションです
もちろん身バレ避けるため、一部フィクションを混ぜますが、基本備忘録も兼ねてる
のでノンフィクション中心で。
でも、中学受験の結果がわからないブログはもやもやするので、最終的な結果まで
書けるように継続していきたいです。
今のところ、麻布あたりに入れたらうれしいかなと。
現時点 麻布→渋々→海城みたいな受験になるのかな
